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孙静;
江苏省沭阳县建陵中学;
数学思维; 阅读能力;
机译:提高七年级学生的阅读和口译能力:两种不同模式的阅读教学效果的比较研究
机译:在转译教学中使用跨语言教学方法来提高一年级学生的阅读理解能力
机译:将在线环境中的对等教学与注释功能相结合,以提高成绩差的学生的英语阅读理解能力
机译:将SQ4R和学生团队成就部(STAD)的教学策略与电子书相结合,以提高学生的英语阅读理解能力
机译:接受计算机数学教学的高风险五年级学生与未接受计算机数学教学的高风险学生在乔治亚标准参考能力测验数学分数之间的比较。
机译:以论证为重点的教学策略提高大学生阅读研究论文的能力
机译:进入基础教育学课程的学生的数学技能和阅读理解能力评估:校长理事会两所大学的比较研究小学教学计划中新入学学生的数学推理和阅读理解能力评估:两人之间的对比研究校长理事会(CRUCH)的大学
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:用于提高阅读能力的教学方法
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