对高中语文课堂＂留白＂艺术的探索和思考

摘要

“留白”原是国画创作中的一种构图方法，它的意思是计白当黑，可以收到虚实相生、形神兼备的艺术效果，创造出“无画处亦成妙境”的艺术境界。语文教学是对文学作品语言美、结构美、艺术美的鉴赏、学习和再创造的过程，语文教学的课堂环节也正如一幅图画、一首乐曲，需要教师合理运用“留白”艺术。语文教学的“留白”正是为学生提供了一个空间，让学生主动探究，用已有的知识和独特的经验去“补白”。