巧用农村资源 开发探究兴趣——浅议农村自然资源在我园科学活动中的运用

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学领域提出的目标使我们强烈地感到，科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力。农村得天独厚的自然资源，为幼儿学习科学、探究科学、培养科学兴趣提供了良好的环境，利用幼儿的好奇心，为幼儿提供可供探究的材料，让幼儿在动手动脑的实际活动中激发科学探究的兴趣，培养科学素养和创新精神是幼儿园科学教育的目标。本文就农村资源在我园科学活动中的运用，以及如何培养孩子们的探究兴趣谈几点做法。