小学语文阅读教学的几点尝试

摘要

@@ 传统的小学语文教学片面强调知识的系统性,忽视了获取知识的过程与方法,以及以知识为载体的情感态度与价值观的养成.新课标在确认语文学科的工具性的同时,强调指出了语文学科的人文性.它指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."阅读教学在小学语文教学过程中占据着重要地位,特别在新课改背景下改进阅读教学方法尤为重要.语文阅读的本质特征决定了教学内容的情感性、阅读思维的情境性、知识技能的实践性、教学方法的多样性和教学语言的示范性.