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封国芹;
河北省张家口市怀来县沙城镇第九小学;
学前教育; 语言教学; 语言能力;
机译:语言要素何时为概念动力学做出贡献:以中国学生对地球的教学前思想为例
机译:当语言元素有助于概念动态:中国学生对地球教学前思想的案例
机译:三臂群集随机对照优势试验的协议,研究瑞典学前环境中的两种教学方法对语言和沟通,执行功能,听觉选择性注意,社交情绪技能和早期数学技能的影响
机译:(1719)在教学环境中获取拉脱维亚的学前儿童的第二语言语法
机译:语言艺术教学计划对学前班学生读写能力的影响
机译:一项三臂集群随机对照优势试验的协议该协议研究瑞典学前环境中的两种教学方法对语言和沟通执行功能听觉选择性注意社交情绪技能和早期数学技能的影响
机译:前言:从自主学习到自主学习语言教学前言:从语言学习中的自主性到语言教学中的自主性
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:语言教学材料生成系统,语言教学材料生成设备,便携式终端,语言教学材料生成程序和语言教学材料生成方法
机译:语言教学方法和在线语言教学的方法语言教学设备和在线语言教学的系统
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