小学语文阅读教学中朗读训练的研究

摘要

朗读是书面语言的有声化,是化无声文字为有声语言的阅读活动。语文新课标提到:“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情操的作用。”同时在小学每个学段语文阅读教学都提出了“正确、流利、有感情朗读课文”的目标要求。可以说,朗读既是语文阅读教学的目标之一,也是阅读教学的主要手段,“以读代讲”,“精读少讲”成了今天语文阅读教学的主要方式。