如何有效利用阶段性测试实现高三生物复习最优化

摘要

随着高考改革的推进和新课标的实施,促进学生全面、自主、和谐地发展日渐成为基础教育的主题。高三作为高中学生面临高考的冲刺阶段,做题与复习也是巩固知识的最有效途径,高考生物的考试体系对教师的试题设计与讲评提出了更高的要求。本文就近 高考生物对师生背靠的要求着手,联系新课程标准、新教材,分析了高三生物阶段性测试试题有效性设计艺术,进而研究了高中生物复习最优化策略。