生本教学在小学数学课堂中的实效探究

摘要

随着教育改革的深入发展,以生为本的教育理念已逐渐渗透于现代教育活动之中。数学作为小学生认知学习的一门基础学科,构建以小学生主体学习的数学活动,将有助于提升学生的学习质量和课堂效率。然而,在实际的教学发展中,许多教师缺乏有效的应用手段和组织策略,导致其生本教学的实施存在偏差,无法保证其学生的主体成长和认知效益。因此,本文作者结合自身教学经验,对生本教学在小学数学课堂中的有效运用展开研究。