幼儿园区域活动教师的支持策略——以大班建构游戏为例

摘要

建构游戏是大班幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿通过自己的亲手操作、动手动脑、思考问题,在愉快的气氛中主动积极地寻求并获得知识。那么教师如何在幼儿的建构游戏中给予有效的支持呢?本文以大班建构游戏为例,从四个方面来谈教师在幼儿建构游戏中的支持策略:顺水推舟,放大幼儿的快乐;适时进退,延伸幼儿的快乐;旁敲侧击,分享幼儿的快乐;及时调整,传递幼儿的快乐。