运用教材插图培养小学生数学学习能力的实践研究

摘要

现在使用的小学数学教材,采用了图文并茂的形式,妙趣横生、引人入胜。主要是依据小学生的认知规律,让小学生学习数学在直观感悟中生动活泼的学好数学,同时有助于培养学生的形象思维,培养学生兴趣,激发学生的好奇心,开阔学生的学习视野,将枯燥的文字符号融入直观的形象插图中,具有审美性、直观性、生动性、新奇性,容易让小学生接受,这些图画不仅与数学知识联系紧密,与社会生活实际也息息相关,使学生具有亲切感,非常容易融入课堂教学的环境氛围,能加倍提高课堂教学效率。