核心素养背景下数学问题意识的培养

摘要

问题作为数学学科的核心,有助于学生在培养问题意识的基础上发展个人数学能力,培养个人的数学核心素养。但在目前的高中数学教学中,部分学生学习数学是被动的状态,不利于教学的顺利开展。同时,学生在学习过程中也难以发展个人的数学思维。