核心素养背景下小学生数学问题意识的培养

摘要

在小学数学课堂教学中,具有良好的问题意识,可使学 生在学习的过程中表现出积极的学习状态,可以激发学生对 数学知识的探究兴趣,拓展思路,开阔思维,加深理解,培 养学生的数学学科素养等。基于此,核心素养背景下,如何 在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识,成为备受教师 们关注的课题。在此,笔者结合具体实践做如下几方面探究。