核心素养引导下小学生数学问题意识的培养途径

摘要

伟大教育家陶行知曾说过:问题千千万,起点是一问。教育的重点之一就是要让学生学会思考,从问题中探究求知。伴随教育改革的推进,小学数学新课标提出,要将学生核心素养的培养作为重要目标,引导学生形成问题意识,通过自主分析和思考形成创造力。文章以小学数学核心素养为引导,提出了几点培养小学生数学问题意识的建议。