核心素养下的文言文教学策略探析--以《师说》为例

摘要

文言文在教材中的比重较大,其重要性不言而喻。部分学生在文言文的学习中暴露出许多不可忽视的问题,即学习积极性不高且效率低下。目前的重中之重在于怎样构建文言文高效生态课堂,利用科学的教学方法带领学生掌握文言文。本文以《师说》为例,从有效提问,发展学生思维能力进行探究,让学生更好地传承中华传统文化。