时空观念素养视域下情境教学法在历史课堂中的应用探究

摘要

在高中历史教学中,教师通过引导学生建立历史时空坐标、创建时空情境和巧妙设问、创设问题情境以及利用历史地图、再现空间情境等,组织学生开展合作探究活动,梳理历史知识的基本脉络,启发学生在特定的时空框架下,理解历史事件的变化和发展,提升学生的历史思维能力,增强学生的时空观念素养。