大概念统领下高中化学单元整体教学实践研究

摘要

探讨了大概念统领下高中化学单元整体教学实践策略。通过提取大概念并重构单元主题,可帮助学生建立系统、完整的知识体系。同时,基于大概念构建概念网络能强化知识迁移和应用能力。设计素养目标时,需关注学生思维能力、学科素养的培养。规划学习过程需围绕大概念,明确教学中的问题,构建系统化的教学方案,以提升学生的化学核心素养。大概念统领下的单元整体教学有助于实现长期、系统的教学机制,促进学生的全面发展。