以结构化的材料辅助建构科学概念——以'玩磁铁'单元教学为例

摘要

探究活动是学生学习科学的重要方式,这样的探究活动不是"纸上谈兵"式的学习,而是要让学生借助亲身经历的探究来直接获取经验,学习和建构具体的科学概念.这就要求教师在教学中深度挖掘材料的"结构"来辅助学生建构科学概念,结合教学目标,运用有特定关系和规律的典型材料,将这些材料进行结构化组合,使其与学生的思维活动和所学概念相关联.本文结合苏教版《科学》二年级下册"玩磁铁"单元的教学,聚焦磁铁的相关核心概念,阐述如何结合结构化的材料逐步帮助学生建构科学概念.