普惠性民办幼儿园师德建设现状与问题研究

摘要

普惠性学前教育是幼儿教育一种非歧视的、非互惠的一种教育优惠制度,正因如此,普惠性民办幼儿园深受社会群体的高度认可.近年来,幼儿教师的师德建设引起社会的广泛关注,其直接关乎幼儿教育的整体质量.为此,文章以普惠性民办幼儿园师德建设的内涵界定为切入点,结合师德建设的现状,重点从建设目标不明确、教师职业认同感不强、建设内容不完善、培训方式不合理等四方面系统阐述了普惠性民办幼儿园师德建设面临的瓶颈因素.在此基础上,以理论学习和师德建设深度融合、构建科学的师德培训计划、明确考核指标、健全考核体系等内容为落脚点,提出了具体的优化途径,以期为相关人士提供一些可行性建议.