认知语言学启示的英语动词短语课堂教学设计

摘要

认知语言学系统地解释了语言的构成、使用和学习,为这一学派启发和运用于外语教学提供了充分理论依据.本文在国内外相关研究基础上,以英语动词短语take up为例,从微观层面具体呈现一项基于认知语言学原则性多义模型的课堂教学设计.