接受美学视域下高职高专语文教学接受活动研究

摘要

我国高职高专正在实施语文教学教育的改革,在此背景之下,如何将理论知识以及实践应用有效结合成为了研究的重点问题,也是推动语文教学发展的关键点.本篇文章对语文教学过程当中的文学活动相关概念进行了论述,探究了其基本形态的构成,旨在为高职高专语文教学过程中文学接受活动存在的相关问题提出针对性的意见建议,以提高高职高专语文教学的整体质量和水平.