接受美学视域下高职高专语文教学接受活动研究

摘要

随着高职高专语文教学改革的实施,如何加强理论知识和实践应用的有效结合,成为提高语文教学质量的重要途径.本文对语文教学中文学活动的相关概念进行了简要的论述,分析了其基本形态的构成,指出了高职高专语文教学中文学接受活动存在的缺陷并提出了解决对策,希望能够为高职高专语文教学改革的实施提供有价值的参考,促进教学改革的发展.