大思政理念下专业课'课程思政'的设计与实施路径探讨——以'市场调研'为例

摘要

本文围绕"课程思政"在"市场调研"课程中的改革实践,探讨了专业课"课程思政"规划设计的具体原则,分析了高职院校专业课实施"课程思政"教改的具体实施路径:内容选取遵循课程结构化与思政资源碎片化的原则;以润物无声的形式传递正确的价值追求;运用信息化教学平台植入"课程思政"的教学内容;注重定性评价、过程性评价和发展性评价.