教育信息化背景下大学数学主观题客观化的探索与实践

摘要

随着互联网技术应用的日益深入,大学数学课程的教学模式也随之发生了一系列的变化.学生可以通过慕课等新型在线开放课程学习大学数学课程,高校也存在对基于互联网的大学数学试题库的需求.然而,主观题在在线开放课程及在线试题库中并不能得到很好的应用,本文提出了解决问题的一种策略——主观题客观化,并总结了主观题客观化策略在应用实践中的优势.