高校思政课学生获得感影响因素及干预对策

摘要

大学生的思政课获得感是衡量高校思政课是否入脑、入心的重要标准,本文从教师这一主观方面和学生、学校的客观方面探析了影响大学生思政课获得感的因素,并在此基础上提出了相应的干预对策,力求使思政课真正获得实效性,学生的获得感得到提升.