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王雯;
湖南科技大学 湖南·湘潭 411100;
反例; 数学教学; 构造方法; 构造原则;
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机译:用增量反例构造进行成分模型检查
机译:评估对功能概念的理解:一项比较预期中学数学教师对多项选择题和构造题的反应的研究。
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机译:中学数学教科书的反例学报的调查
机译:混合系统模型检测中的抽象与反例引导细化
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