民办本科院校教师课程定位的内涵与动因探讨

摘要

教研能力不足、"本校化"师资队伍的缺失是长期根植于民办本科院校内部的"顽疾",是制约转型时期民办本科院校可持续发展的重要内因,而应对这一"顽疾"的根本方法就在于教师课程定位.确定教师授课类型、授课门类和教学工作量,引导教师明确研究方向,便于组织安排导师指导,培养民办本科院校特色化人力资本,推动民办本科院校可持续发展,是民办本科院校按客观规律办学的必然选择.