减负还是增负:三点半现象与校外辅导班——基于扬州市部分小学高年级学生家长的调查与分析

摘要

小学减负一直是教育界备受关注的问题,但眼观当下,很多小学并没有有效地实施减负政策,导致学校教育势头变弱而校外补习势头变强.学生家长这一角色因与小学生减负话题没有明显联系而经常被研究者们忽略.本文以调查研究为基本研究方法,重点针对扬州市部分小学高年级学生家长对于学校减负政策执行的认可情况及校外辅导班的态度进行调查,进而展开对小学义务教育阶段减负政策执行现状与问题的研究.