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引言
第一章 研究综述
一、研究缘起
(一)小学生英语辅导班产生的背景
(二)小学生上英语辅导班中存在的问题
(三)问题存在的原因
二、相关研究综述
(一)相关概念的辨析
(二)国内外相关研究综述
(三)本研究的理论依据
第二章 研究设计
一、研究目的
(一)为家长选择英语辅导班提供指导
(二)为英语辅导机构完善办学提供信息
(三)为学校英语教学改革提供参考
二、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
三、研究对象
四、研究方法及研究工具
(一)问卷法
(二)访谈法
五、研究工具的信度和效度
六、研究程序
第三章 研究结果
一、南京市G区小学生家长家庭教育现状的调查结果及分析
(一)家长的教育观念
(二)家长的教育期望
(三)家长家庭教育自我效能感
(四)亲子沟通与交流
(五)家长教养方式
(六)家庭智力投资
二、影响小学生在校英语成绩的外部因素分析
(一)校外英语辅导班与小学生英语成绩之间的关系分析
(二)家长自身特质与小学生英语成绩之间的关系分析
(三)学校类型与小学生英语成绩之间的关系分析
三、影响南京市G区小学生家长校外英语辅导班需求的因素分析
(一)家长为小学生选择英语辅导班的动机分析
(二)家长为小学生选择英语辅导班的目的分析
(三)家长选择英语辅导班的期望
四、南京市G区小学生家长校外英语辅导班需求的标准分析
(一)选择标准分析
(二)途径标准分析
(三)评价标准分析
五、南京市G区校外英语辅导机构存在问题分析
(一)教学质量得不到保障
(二)教师素质低流动性大
(三)管理不规范
(四)价格混乱
第四章 针对所存在问题的对策与建议
一、家长应不断提升家庭教育素质，理性对待课外英语辅导班
(一)家长要更新教育观念
(二)家长要理性对待校外英语辅导班
(三)家长要树立终身学习的意识
二、校外英语辅导机构应优化师资力量，完善教育服务流程
(一)英语辅导机构应不断探索个性化、系统化的教育服务流程
(二)兼顾商业性与教育性，探索双赢的教育模式
(三)严把教师质量关，建立教师培训体系，提高教师素质
三、学校英语教学应注意创设英语学习环境，改革评价方式
(一)有效地利用现代教育媒介，提供逼真的交际情境和语言环境
(二)改进教学方式，提倡任务型、“互动式”教学提高学生的课堂参与度
(三)改变评价方式，强调评价对于促进学生发展的功能
结束语
参考文献
附录
读研期间发表的论文
致谢
