移动学习平台的应用对审美能力的影响研究——以赣南地区高校研究为例

摘要

近年来,不少高校开始普及移动学习平台,以期望能够提升大学生的审美能力.然而,移动学习平台的推广是否能达到预期效果,还需从实证角度进行验证.本文以赣南地区的几所高校为个案,运用层次分析-模糊综合评判法对调查数据进行分析与研究.研究结论如下:一、总体而言,移动学习平台的应用对高校学生的审美能力有存在正向的积极作用,整体满意度评价结果为3.6578属于满意等级;二、具体而言,美感满意度综合评测结果最高,具体值为3.7187,接近于比较满意等级;由此可以看出,移动学习平台的应用确实起到相应的作用;三、教育满意度与放松满意度位于第二梯度,其值分别为3.6810与3.6435,由此可看出该措施仍有改进的地方;四、心理满意度具体评价结果为3.4857.文末基于上述研究结果的分析,提出了相应的建议.