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洪艳利;
河南师范大学教育科学学院;
师生冲突; 正向功能; 负向功能;
机译:Facebook中的中学师生互动的希望,现实和困境:教师的视角
机译:欺凌,浪漫拒绝和与教师的冲突:芬兰的观点:评论:欺凌,浪漫拒绝和与教师的冲突:社会动力在学校枪击事件发展中的关键作用-系统评价
机译:遭遇,冲突和参与:教师和历史教师在Facebook社区
机译:(1514)教师专业准备教育组织的教学冲突的教师
机译:教师与管理者发生冲突的看法:冲突性质与积极和消极结果之间的关联性分析
机译:一项旨在改善中学师生心理健康的支持和培训干预措施的试验性集群随机对照试验– WISE(中学教育)研究
机译:冲突趋势和冲突驱动因素:对历史冲突模式和未来冲突预测的实证评估。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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