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培养数学认知理解力,转化数学困难生

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摘要

"数困生"最大的问题扣山差,认知能力低、理解力差,学生厌学情绪严重,所以培养学生的学习数学的兴趣,正确归因,提高数学认知理解力,让"数困生"在学习数学中体验快乐,改变自卑的心理,改变依赖心理,培养独立进取的精神,让每一个学生都得到数学发展.

著录项

来源
《科教导刊》|2011年第18期|175-176|共2页
作者
曹以芳;
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作者单位

广西灵山县灵城第一中学,广西·钦州,535400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
注意力; 激发动机; 归因; 理解记忆力;
入库时间 2023-07-24 16:32:23

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