浅谈工作过程系统化课程体系知识的解构与重构——以《PLC原理与应用》课程为例

摘要

工作过程系统化高职课程体系打破了原有"普教改良型"的学科课程体系,强调基于典型工作任务分析为基础进行课程建设,将"工作过程的学习"和"课堂上的学习"整合为一个整体,必须对原有学科体系知识进行解构,并且结合分析进行知识体系的重构,本文结合近几年的教学改革对此进行探讨.