少数民族地区课堂教学中的成语文化及其教学策略——以蒙古族地区中小学课堂教学为例

摘要

成语不仅是词汇,更是文化的载体,它蕴含着丰富的中华文化,学习成语文化能够更深入细致地了解汉文化,然而在少数民族地区的中小学课堂教学中,对于中国传统文化,特别是包含在成语中的文化意义很少被从教者重视,这在很大程度上影响了学生接受汉文化的步伐,探究相应教学方法提高课堂文化的导入已越来越重要.