混合学习视阈下高职金融专业SPOC课程模式构建

摘要

SPOC基于MOOC教学资源,通过翻转课堂,实现优质的MOOC教学资源与常规课堂教学充分融合,有效弥补传统教学不足.在现代混合学习视阈下,结合先进的职业教育理念和高职金融专业特点,充分利用信息化和大数据普及的条件,分析教学内容,重组课程开发,形成多元评价,构建SPOC新型课程模式,可以推动金融专业发展与创新.