我国高职院校慕课发展策略研究——基于国家精品在线开放课程的分析

摘要

2017年12月和2019年1月,教育部公布了首批和第二批认定的国家精品在线开放课程名单,其中总计包括高职类慕课共计133门.这说明,目前我国高职类慕课建设和应用取得了一定的成效.通过对这两批认定的133门精品在线高职类慕课的实证分析发现,认定的课程具有分布相对集中、团队合作教学、多种考核方式相结合,开课多轮,提供丰富的教学资源,视频制作精良,全面提供学习支持服务等特点.同时,也存在以下突出问题:数量占比总体来说较少;分布不均,尤其省级差异较大;交互不足,有待加强,考核方式有待改善;学习支持服务有待加强;教学模式有待完善等.继而提出大力发展高职慕课,并将其上升为国家战略,增加精品在线课程比例,促进均衡发展,提升交互质量,鼓励团队教学和较低职称教师开课,完善考核方式等对策建议.