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物理教学要为学生创设激发创造的环境——结合'闭合电路欧姆定律'教学的课堂设计

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研究了物理教学中为学生创新创造环境的方法,以《闭合电路的欧姆定律》的教学为例,提出设疑激趣、指导自学、讨论答辩和启发释疑等方法.

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来源
《广西物理》 |2001年第4期|51-52|共2页
作者
陈燕华;
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作者单位

广西师范大学附中,广西,桂林,541001;

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正文语种 chi
中图分类 O4-42;
关键词
创造性; 物理教学; 欧姆定律;

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