理实一体化教学模式在骨科专业型硕士研究生培养中的应用效果

摘要

目的探讨理实一体化教学模式在骨科专业型硕士研究生(专硕研究生)培养中的应用效果。方法选取9名2020级骨科专硕研究生作为对照组,9名2021级骨科专硕研究生作为观察组。对照组采用传统教学模式进行教学,观察组采用理实一体化教学模式(基于问题的学习教学法+以团队为基础的学习教学法+以案例为基础的学习教学法+医院影像归档和通信系统)进行教学。教学结束后,比较两组研究生3个专题(创伤骨科、关节骨科、脊柱骨科)的理论知识考核成绩与技能考核成绩,以及教学效果得分,并评价观察组研究生对临床医学专业本科学生的带教情况。结果观察组研究生3个专题的理论知识考核成绩和技能考核成绩均高于对照组,且学习兴趣及主动性维度得分、思维能力维度得分、理论联系实际能力维度得分均高于对照组(均P<0.05)。观察组研究生的带教工作评价均为合格及以上,优良率均高于50.0%。结论相较于传统教学模式,理实一体化教学模式能更有效地增强骨科专硕研究生的学习能力和带教能力,充分调动其学习兴趣及主动性。