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以问题引导学生自觉学习——'梯形的认识'的教学与感悟

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摘要

本文以"梯形的认识"一课的教学为例,论述以问题引导学生自觉学习的方法,建议教师铺垫提问,营造学生自觉学习的氛围;引入提问,引导学生自觉构建学习目标;探究提问,吸引学生自觉参与学习过程;应用提问,促进学生自主思考、探索、创新;回顾提问,指导学生自觉总结活动经验.

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来源
《广西教育A（小教版）》|2021年第4期|103-105|共3页
作者
莫洪宣;
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作者单位

南宁市奥园小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 问题引导; 生命自觉; 梯形的认识;
入库时间 2023-07-24 20:09:20

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