引导学生经历和体验知识的形成过程——北师大版五年级数学“分数的再认识”教学感悟

摘要

数学教学中,教师应把探究的时间和空间还给学生,引导学生经历和体验知识的形成过程,使学生真正理解和掌握所学的数学知识。