语用取向下的小学语文阅读教学设计与实践——以《少年闰土》为例

摘要

本文以部编版语文六年级上册《少年闰土》为例,论述语用取向下小学语文阅读教学的设计与实践,建议通过新知导入适应班级学情,以点拨启发实现知识建构,并通过实践运用促进学生能力迁移,从而提升阅读教学的质量。