基于数学多元表征理论的教学设计--以“等比数列前n项和公式”的教学设计为例

摘要

新课程的实施要以素质教育理念为指导，以学生发展为本，遵循教育教学规律，优化教学设计，提高教学的有效性。本文探讨基于数学多元表征理论的教学设计。