高中英语课堂提问策略探索

摘要

针对高中英语课堂提问存在类型单一、没有给予学生充分的待答时间、在对象选择上方式不当等问题,提出高中英语课堂提问的策略：兼顾问题类型,促进学生对英语知识的深化和理解;根据教学情境给予学生待答的时间;提问要做到面向全体重视个别差异;采用多种方式进行回馈。