“一任务双主三段七环节”翻转课堂教学模式下的教学设计——以《建筑识图》课程为例

摘要

本文提出＂一任务双主三段七环节＂翻转课堂教学模式,通过分析学习者的特征,针对《建筑识图》课程,从学习内容、学习目标、学习策略、学习资源、学习环境、学习活动、学习评价七个方面进行教学设计,促使＂教＂与＂学＂更为高效。