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在媒介制作教学中培养批判性思维能力的探索——基于中职听障生媒介素养培养的研究

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本文基于听障学生生理特征和认知特点,将批判性思维的培养引入媒介制作课堂,使学生在"做中学",潜移默化中培养学生的批判性思维能力,进而提高学生的媒介素养.

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来源
《广西教育C（职业与高等教育版）》 |2010年第9期|111-112117|共2页
作者
崔瑶;
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作者单位

浙江省华强中等职业学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
媒介素养; 批判性思维; PBL; SBL;

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