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Medienkompetenz macht Bildung – Eine empiriegestützte qualitative Untersuchung der Mediennutzung und Medienkompetenz von Kindergartenkindern im Rahmen der Förderung durch das Dortmunder Interventionsprojekt „KidSmart – Medienkompetent zum Schulübergang“ mit Folgerungen für die Medienpraxis in der frühen Bildung.

机译：媒介素养促进教育-多特蒙德干预项目“ KidSmart-学校转型的媒介素养”的支持，对幼儿园儿童的媒介使用和媒介素养进行基于经验的定性研究，对早期教育中的媒介实践产生影响。

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Lange Ann Kristin;
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年度 2013
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