二年制专科层次农村小学全科教师培养存在的教学问题及其对策——以小学数学学科为例

摘要

以小学数学教学为例,分析和总结二年制专科层次农村小学全科教师在教学实施过程中存在的问题,并提出有针对性的教学策略。