获得感视阈下高职院校思想政治理论课结构化教学探析

摘要

本文论述获得感视阈下高职院校思想政治理论课的结构化教学,针对当前高职院校思想政治理论课教学实效性不足、针对性不够、获得感不强等问题,提出建立以“理论专题学习”“课程热点探析”“主题实践活动”三个教学环节为依托的、相互支撑的课程知识体系,通过结构化教学改革解决本专科教学内容混同问题、第二课堂与课程实践混同问题、专业课程与思想政治理论课程同频共振及协同育人的问题、科学化教学考评的问题,切实增强课程教学的实效性,提升高职学生对思想政治理论课的获得感.