构建有生命力的数学课堂——《平行线画法》教学思考

摘要

苏教版教材四年级上册《相交与平行》的第一课时中，“画平行线”是教学的难点，传统的教法是教师精炼、准确地讲解、示范，学生模仿、训练。就像焊工一样把知识牢牢“焊接”在学生的头脑中，老师的焊接技术高一些，学生掌握就相对好一些。但是这种教学关注的只是操作技能，学来的知识是零散的，