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刘腾云;
贺州市八步区建设路小学;
小学数学; 面积与面积单位; 教学反思;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:找准切口,在史学中解决小学数学课堂难点--“刘徽割圆”巧推圆面积计算公式
机译:找准切口,在史学中解决小学数学课堂难点——“刘徽割圆”巧推圆面积计算公式
机译:使用建筑面积,人口普查次区域和基本单位面积,通过道路距离验证可变单位面积问题-秋田县的医疗机构-
机译:三年级教师的数学教学质量,数学教学知识和数学教学效果:定量和定性分析。
机译:单位面积的叶质量与单位面积的静脉长度无关:在对表型整合进行建模时避免出现陷阱(回复)
机译:小学三年级数学课堂研究:心理学的理论贡献小学数学课堂内部研究:心理学的理论贡献
机译:在地下多相流的物理和数学描述中包含相之间的界面面积
机译:素材网纸幅具有两组区域,分别显示每单位面积两种不同的权重,其中每单位面积的一种权重大于其他每单位面积的权重
机译:球面面积公式的数学教学材料
机译:用于教学的方法,用于绿色区域维护系统的土地面积的限定边界的至少一个部分,用于操作绿色面积维护系统的方法,教学系统和绿地维护系统
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