在听、说、读、写中提高学生的语文审美素养

摘要

语言文字的感悟和表达对于提升学生的审美素养有着得天独厚的优势,因此,语文教学除了要完成对学生的语言文字训练这一最基本的教学任务外,还要进行思维训练、语文审美素养的培养。那么,如何实现学生语文审美素养的提高呢？笔者认为,语文教师唯有抓住教学这条主线,从听、说、读、写等环节着手,才能提高学生的语文审美素养。